I projektets tidlige faser samarbejdede projektets partnere med interessenter og eksperter med bred erfaring med udeskoling for at udnytte de eksisterende udearealer optimalt. Målet var klart: at gøre skolernes frie uderum til en integreret del af undervisningen, så eleverne kan nyde godt af mere dagslys, frisk luft og praktisk læring. Projektet fik et solidt fundament med en bevilling på 4,3 mio. kr. fra Villum Fonden og 1,5 mio. kr. fra kommunen – en kombination, der gjorde de ambitiøse planer mulige.

Norion havde i løbet af processen ansvaret for den overordnede projektledelse og stod for at sikre, at alle parter holdt sammen og arbejdede mod fælles mål. Vi bidrog med værdifuld erfaring inden for bæredygtighed og forandringsprocesser gennem facilitering af workshops og så havde vi hovedansvaret for bl.a. den omfattede kortlægning af eksisterende cases, udvikling af undervisningsmaterialer og idekonkurrence og udarbejdelse af vejledninger til anlæg af udeundervisningsrum.

Workshops og kreativ idéudveksling 

En central aktivitet i projektet var afholdelsen af en række workshops med lærere, elever og eksterne eksperter. Her blev der drøftet konkrete muligheder for, hvordan undervisningen bedst kunne flyttes udendørs, og hvilke faciliteter der skulle til for at understøtte et alsidigt læringsmiljø. Ikke mindst blev en landsdækkende idékonkurrence lanceret, hvor folkeskoleelever fra hele landet fik mulighed for at præsentere deres visioner for den grønne skolegård. Denne proces skabte ikke blot innovative løsningsforslag, men styrkede også medinddragelse og ejerskabsfølelse, da Herlevs skolers elever gennem konkurrencen fik mulighed for aktivt at deltage i udformningen af deres eget læringsrum.